1. Ocenjevanje v OŠ (pisno, ustno, preverjanje, roki za vpis ocen, poudarek je bil na tem kako se prilagodi ocenjevanje-ustno, kako se zagotovi javnost ocenjevanja, kako se vzpostavi demokratičen odnos med učencem in učiteljem pri ocenjevanju)
2. Našteti samo otroke s PP v OŠ, ki imaji DSP (da vključiš tudi avtiste, in ne rečeš učenci z motnjami v duševenem razvoju)
3. Nadarjeni učenci