REMŠAK - izpraševalka (zakonodaja, izpitna vprašanja)

[Barbara T. Štular]

1. Učna pomoč in DSP razlike, postopek usmeritve
2. NPZ
3. Organi v šoli
4. Strokovni aktiv

Zelo prijazna gospa, mirna počaka da poveš, če jo kakšna beseda zmoti ti postavi podvprašanje, da vidi če razumeš =)

 

[Spela21]

Opravljala strok. izpit za učiteljico razrednega pouka. Zelo prijazna in nasmejana gospa. S pogledom te spodbuja tudi pri odgovarjanju na vprašanja ostalih dveh spraševalcev.

1. Razlika med predmetnikom in učnim načrtom. Ali ucitelji opravljamo delo skladno z obema? (Da). Kaj menite na tiste, ki zanemarjajo učne cilje in učijo zgolj po učbenikih in dz? (Dz in uc imajo tudi vsebine, ki niso opredeljene v UN. Potrebno je upostevati ucne cilje in standarde znanja).

2. Vpis v 1.r (odložitev šolanja, ali lahko damo otroka sredi 1.r nazaj v vrtec - da.)

3. Učiteljski zbor.

 

[Didi993]

Področje : svetovalna delavka
1. vpis v 1. razred + odložitev šolanja
2. organi šole + svet šole
3. Kaj pomeni kratica NPZ in kdaj se pišejo
4. Pogoji za ustanovitev OŠ

 

[Neja]

Področje: svetovalna delavka

1. razlika med učenci z učnimi težavami in učenci s posebnimi potrebami
2. izobraževanje na domu
3. šolski okoliš - kje je zapisan, kaj pomeni, katere šole ga nimajo

 

[Lastovka12]

Strokovni izpit sem opravljala kot učiteljica DSP.

Izpraševalka: Janja Remšak (predsednica komisije; prijazna, uglajena, lepo vodi pogovor).

Dodajam svoja vprašanja in vprašanja predhodnic - vse smo imele v komisiji gospo Remšak.

1. Razlika med učenci s posebnimi potrebami in učenci z učnimi težavami - opisati glede na Zakon o OŠ. Katero vrsto pomoči bi nudili učenki, ki je 2 meseca odsotna od pouka? Bi šli v tem primeru v postopek usmerjanja? (Navedla sem, da se nudenje pomoči izvaja po 5-stopenjskem modelu, torej, da se učenki najprej nudi možnost dopolnilnega pouka, nato pa, v primeru večjih težav, pomoč svetovalne službe, ISP, mnenje zunanje ustanove, šele na koncu se v primeru nezadostne pomoči poda zahtevo za uvedbo postopka usmerjanja. Je bila zadovoljna z odgovorom!)
2. Učna in delovna obveza. (Pazi, ni isto: učna obveza - 22 ur na teden; delovna obveza - 40-urni delavnik).
3. Ugovor na zaključno oceno.

- Drugi učitelj v 1. razredu - kdo je to lahko, kaj počne.
- Svet staršev.
- Vpis v 1. razred.

Kar pogumno!

 

[Lastovka12]

Prilagam še dokument z vsemi do sedaj zbranimi vprašanji gospe Remšak. Odgovori so večinoma zapisani, svetujem pa, da še vseeno primerjate z zapiski in kaj dopišete. Upam, da bo vsaj malo v pomoč pri učenju.

Srečno!

 

[Anckabanckapomaranck]

Zakonodaja (RP) (Janja Remsak)

- razlika med preverjanjem in ocenjevanjem, ali je preverjanje pomembno, zakaj? Kako vi izvajate to v praksi?

- Solski okolis, ali ga imajo vse sole? (Ne, zasebne nimajo, kje je sicer dolocen? V Aktu)

- Svet starsev

 

[nezabernik]

Strokovni izpit sem opravljala za svetovalno delo.
1. Kdo so učenci s posebnimi potrebami in kdo so učenci z učnimi težavami? Kako veš, da imajo učenci posebne potrebe? Ker imajo odločbo.
2. Kaj je šolski okoliš? Ali ga imajo v SLO vse javne OŠ? Ja. Kaj pa zasebne? Ne.
3. Kaj vse je potrebno za ustanovitev OŠ? Vsaj 2 oddelka učencev, strokovni delavci z ustreznim znanjem, lokalna skupnost mora imeti ustrezen prostor, kjer se šola lahko zgradi, in sredstva.

 

[TanjaP]

Strokovni izpit sem opravljala kot organizatorka šolske prehrane

1. Izobraževanje na domu. (Kaj se zgodi če izpita ne opravijo? Imajo še eno rok/možnost. Kaj pa če ponovno ne opravijo? Se morajo vrniti v šolo. Ali se lahko po tem spet šolajo na domu (v naslednjem letu)? NE nikoli več.)
2. Kako je organizirana prehrana v šoli?
3. Svet staršev (sestava, naloge)

 

[klara2212]

1. Obvezni in razširjen program
2. Šolski koledar (povezan z dopustom učitelja)

Zelo prijazna, nasmejana gospa. Je naredila prav prijetno vzdušje