Kaj je v šolskem letu 2018/19 poganjalo vetrnico projekta NA-MA POTI?
Projekt NA-MA POTI je vpisan v bazo projektov v skupnosti Scientix.
Več podrobnosti v prispevku ZRSŠ, 24. 7. 2019.
Nadaljuj z branjem...
- - -
Vir za forum: Eurydice Slovenija, eurydice.si
Pustite komentar z odgovorom na to temo spodaj.
- Vzgojitelji in učitelji so na razvojnih VIZ prispevali prek 170 zapisov dejavnosti, ki podpirajo 1. gradnik naravoslovne pismenosti.
- Implementacijski VIZ so dejavnosti preizkušali ali pa so razvili in zapisali njihove lastne primere.
- Člani razvojnih timov za naravoslovno in matematično pismenost so pripravljali opisnike za podgradnike 2. gradnika ter reprezentativne primere dejavnosti.
- Člani delovnega tima sodelovalno timsko delo so pripravili in v svojih sredinah preizkusili protokole, ki bodo vzgojiteljem in učiteljem pomagali pri izvajanju medsebojnih hospitacij.
- Člani so pripravili in preizkusili tudi: instrumentarij za samorefleksijo vodij projektnih timov, instrumentarij v podporo pri podajanju povratne informacije vodji projektnega tima ter pripravili protokol Kako delujemo v timu?.
- Projektni timi razvojnih in implementacisjkih VIZ so naprošeni, da na delovnih srečanjih protokole uporabijo in preizkusijo.
- V delovnem timu za kritično mišljenje so nadgradili zapis miselnih procesov in veščin kritičnega mišljenja ter jih dopolnili s splošnimi opisniki.
- V delovnem timu za odnos do naravoslovja in matematike je delo potekalo v dveh smereh.
- V delovnem timu za reševanje avtentičnih primerov so se ukvarjali z razvijanjem zmožnosti reševanja avtentičnih problemov z digitalnimi tehnologijami po vertikali.
Projekt NA-MA POTI je vpisan v bazo projektov v skupnosti Scientix.
Več podrobnosti v prispevku ZRSŠ, 24. 7. 2019.
Nadaljuj z branjem...
- - -
Vir za forum: Eurydice Slovenija, eurydice.si
Pustite komentar z odgovorom na to temo spodaj.
