V novi epizodi podkasta Misija: kakovost, Skupna pot do kakovosti znanja, gostimo ravnateljico Klavdijo Zorjan Škorjanec z Gimnazije Ormož ter sodelavki Polono Kosec Krajnc, šolsko pedagoginjo in mag. Blanko Erhartič Kralj, učiteljico slovenščine. Predstavljajo, kako na šoli sistematično povezujejo profesionalni razvoj učiteljev z učnimi dosežki dijakov.
V ospredju je razumevanje, da sta kakovost poučevanja in kakovost znanja neločljivo povezani. Zato so vzpostavili postopen, podatkovno podprt pristop, ki temelji na ciljno usmerjenem usposabljanju učiteljev za taksonomsko učenje in preverjanje znanja. Učitelji razvijajo naloge in teste, ki zajemajo vse ravni znanja – od razumevanja do analize in vrednotenja. Tak pristop vodi v kakovostnejše preverjanje, bolj premišljeno poučevanje in višje maturitetne dosežke dijakov.
Pomembne uvide so pridobili z e-podprto samoevalvacijo (EPoS), kjer so zaznali razkorak med ocenami dijakov in učiteljev, zlasti pri presoji kakovosti znanja. To spoznanje jih je spodbudilo k pripravi akcijskega načrta in vključitvi v projekt Mreženje šol za kakovost. V ospredje so postavili tri ključna razvojna področja: kakovost znanja, profesionalni razvoj učiteljev ter varno in spodbudno učno okolje.
Pri analizi rezultatov uporabljajo tudi orodje OrKa ter primerjave med zaključnimi ocenami in maturitetnimi dosežki, kar jim omogoča natančnejše usmerjanje izboljšav poučevanja in ocenjevanja.
Vabljeni k poslušanju epizode, če vas zanima, kako lahko premišljen profesionalni razvoj, samoevalvacija ter skupni cilji vodstva in zaposlenih prispevajo k višji kakovosti znanja dijakov.
Kajti kakovost gradimo skupaj.
Poslušajte novo epizodo podkasta Misija: kakovost na portalu RTV365 ali Spotify.
Podkast nastaja v okviru Načrta za okrevanje in odpornost ter Next Generation EU.
Nadaljuj z branjem...
- - -
Vir za forum: Slovensko izobraževalno omrežje (SIO), sio.si
Pustite komentar z odgovorom na to temo spodaj.
V ospredju je razumevanje, da sta kakovost poučevanja in kakovost znanja neločljivo povezani. Zato so vzpostavili postopen, podatkovno podprt pristop, ki temelji na ciljno usmerjenem usposabljanju učiteljev za taksonomsko učenje in preverjanje znanja. Učitelji razvijajo naloge in teste, ki zajemajo vse ravni znanja – od razumevanja do analize in vrednotenja. Tak pristop vodi v kakovostnejše preverjanje, bolj premišljeno poučevanje in višje maturitetne dosežke dijakov.
Pomembne uvide so pridobili z e-podprto samoevalvacijo (EPoS), kjer so zaznali razkorak med ocenami dijakov in učiteljev, zlasti pri presoji kakovosti znanja. To spoznanje jih je spodbudilo k pripravi akcijskega načrta in vključitvi v projekt Mreženje šol za kakovost. V ospredje so postavili tri ključna razvojna področja: kakovost znanja, profesionalni razvoj učiteljev ter varno in spodbudno učno okolje.
Pri analizi rezultatov uporabljajo tudi orodje OrKa ter primerjave med zaključnimi ocenami in maturitetnimi dosežki, kar jim omogoča natančnejše usmerjanje izboljšav poučevanja in ocenjevanja.
Vabljeni k poslušanju epizode, če vas zanima, kako lahko premišljen profesionalni razvoj, samoevalvacija ter skupni cilji vodstva in zaposlenih prispevajo k višji kakovosti znanja dijakov.
Kajti kakovost gradimo skupaj.
Poslušajte novo epizodo podkasta Misija: kakovost na portalu RTV365 ali Spotify.
Podkast nastaja v okviru Načrta za okrevanje in odpornost ter Next Generation EU.
Nadaljuj z branjem...
- - -
Vir za forum: Slovensko izobraževalno omrežje (SIO), sio.si
Pustite komentar z odgovorom na to temo spodaj.
