Na Pedagoški fakulteti v Ljubljani študenti že vrsto let izdelujejo računalniške izobraževalne igre, namenjene predvsem osnovnošolski ravni.
Izobraževalne igre predstavljajo eno izmed aktivnih oblik dela v procesu učenja in izobraževanja; predstavljajo premik od tradicionalnega modela poučevanja do aktivnih oblik učenja, usmerjenih na učenca.
Od klasičnih iger se razlikujejo v tem, da imajo prikrite učne cilje, še vedno pa so zabavne in imajo motivacijski učinek na igralce. Igre v ozadju temeljijo na konstruktivistični ideji, da je učenje aktiven proces, v katerem učenci sami skonstruirajo znanje z aktivno udeležbo, učitelj pa jih pri tem vodi in jim pomaga.
Z namenom spodbujanja tovrstnega učnega pristopa na Pedagoški fakulteti že...