Šola se je spet začela in takoj je bilo mogoče prebrati nekaj jesenskih cvetk naših pedagoških »mojstrov«. Ena takih je argument, da je nujno treba ponovno uvesti številčno ocenjevanje v tretji razred OŠ, medtem ko se je prej začelo v četrtem razredu. Med drugim smo lahko v Žurnalu prebrali tudi »genialen« pedagoški argument za tak holajdri ukrep, in sicer, da »so opisne ocene dale premalo široko sliko« (?) (31. avgusta 2013). Več...