Zgodnejši vstop v šolo na dolgi rok ne pripomore k boljšemu znanju, lahko mu celo škodi.
Britanski otroci začnejo hoditi v šolo s petimi leti, kar je zelo zgodaj. Po mnenju številnih strokovnjakov prezgodaj. Otroci namreč, kot opozarjajo, pri petih letih v veliki večini niso dovolj zreli za sledenje učnemu procesu, za vzdrževanje zahtevane pozornosti. Namesto da bi njihovo pridobivanje znanja in izkušenj temeljilo na igri, so vrženi v sistem formalnega izobraževanja. „Naši politiki so zelo staromodni in nepoučeni o otrokovem razvoju,“ žalostno ugotavlja razvojni psiholog z Univerze v Cambridgeu dr. David Whitebread. „Oklepajo se ideje, da je zgodnejše učenje boljše, čeprav to nikakor ni res.“ Whitebread je eden tistih britanskih...