Na spletišču OECD je v rubriki Publikacije objavljeno novo poročilo o možnostih digitalnega izobraževanja, OECD Digital Education Outlook 2026 (EN). Poročilo obravnava aktualne trende in izzive digitalne preobrazbe izobraževanja s posebnim poudarkom na vlogi generativne umetne inteligence (GenAI).
GenAI bistveno preoblikuje izobraževalni prostor, in to širše od zgolj poučevanja in učenja. V primerjavi s prejšnjimi tehnologijami v izobraževanju so orodja GenAI večinoma prosto dostopna, zaradi svoje intuitivnosti in vsestranskosti pa se pogosto uporabljajo brez neposrednega institucionalnega nadzora. Takšen razvoj odpira pomembna vprašanja z vidika učinkovitosti sistemov izobraževanja.
Publikacija OECD Digital Education Outlook 2026 analizira ugotovitve nedavnih raziskav, ki kažejo, da lahko GenAI podpira učenje, kadar je zasnovana in se uporablja v skladu z jasnimi pedagoškimi načeli. Če pa je uporabljena brez ustreznega pedagoškega vodenja, prenašanje učnih nalog na GenAI predvsem izboljša uspešnost pri njihovem opravljanju, ne da bi pri tem nujno prišlo do poglobljenega razumevanja ali trajnega znanja. S tem se lahko poveča razkorak med dosežki in dejanskimi učnimi učinki.
Poročilo izpostavlja prednosti GenAI v vlogi tutorja, partnerja in asistenta ter povzema empirične dokaze in strokovne vpoglede o merilih, ki določajo njeno učinkovitost v izobraževanju.
Nadaljuj z branjem...
- - -
Vir za forum: Slovensko izobraževalno omrežje (SIO), sio.si
Pustite komentar z odgovorom na to temo spodaj.
GenAI bistveno preoblikuje izobraževalni prostor, in to širše od zgolj poučevanja in učenja. V primerjavi s prejšnjimi tehnologijami v izobraževanju so orodja GenAI večinoma prosto dostopna, zaradi svoje intuitivnosti in vsestranskosti pa se pogosto uporabljajo brez neposrednega institucionalnega nadzora. Takšen razvoj odpira pomembna vprašanja z vidika učinkovitosti sistemov izobraževanja.
Publikacija OECD Digital Education Outlook 2026 analizira ugotovitve nedavnih raziskav, ki kažejo, da lahko GenAI podpira učenje, kadar je zasnovana in se uporablja v skladu z jasnimi pedagoškimi načeli. Če pa je uporabljena brez ustreznega pedagoškega vodenja, prenašanje učnih nalog na GenAI predvsem izboljša uspešnost pri njihovem opravljanju, ne da bi pri tem nujno prišlo do poglobljenega razumevanja ali trajnega znanja. S tem se lahko poveča razkorak med dosežki in dejanskimi učnimi učinki.
Poročilo izpostavlja prednosti GenAI v vlogi tutorja, partnerja in asistenta ter povzema empirične dokaze in strokovne vpoglede o merilih, ki določajo njeno učinkovitost v izobraževanju.
Nadaljuj z branjem...
- - -
Vir za forum: Slovensko izobraževalno omrežje (SIO), sio.si
Pustite komentar z odgovorom na to temo spodaj.
