Na spletišču OECD je objavljen nov prispevek iz zbirke PISA in Focus, ki predstavlja ugotovitve programa PISA za šole ter poudarja pomen kakovostnih podatkov, strokovne podpore, sodelovanja in avtonomije pri izboljševanju dela šol, z naslovom Empowering Schools’ Improvement (.pdf).
PISA za šole je različica Programa mednarodne primerjave dosežkov učencev PISA, namenjena posameznim šolam. Meri dosežke 15-letnikov pri matematiki, branju in naravoslovju, sodelujočim šolam pa zagotavlja zaupna poročila, na podlagi katerih lahko svoje rezultate primerjajo z rezultati primerljivih šol po svetu.
Ugotovitve kažejo, da je približno:
Študije primerov kažejo, da primerjalni podatki prispevajo k trajnim izboljšavam, kadar jih šole uporabljajo kot skupno izhodišče za razpravo, načrtovanje in preverjanje učinkovitosti obstoječih pristopov. Vodstvom in učiteljem omogočajo prepoznavanje vrzeli ter določanje prednostnih nalog na področju poučevanja, kurikula in podpore učencem.
Sam dostop do podatkov pa ne zadostuje. Šole potrebujejo tudi kakovostno strokovno izpopolnjevanje, zanesljiva orodja za spremljanje, strukturirane povratne informacije in možnosti za medsebojno učenje. Pomembno vlogo imata tudi sodelovanje med učitelji, učenci, starši, lokalnimi oblastmi in drugimi partnerji ter šolsko okolje, ki temelji na zaupanju.
Podatki na ravni posameznih šol so pomembni tudi za oblikovalce politik, saj omogočajo vpogled v izvajanje reform, razpoložljivost podpore in ohranjanje neenakosti v praksi. Analiza ugotovitev iz različnih šolskih okolij lahko prispeva k izboljšanju nacionalnih strategij, kurikularnih in ocenjevalnih okvirov ter bolj ciljno usmerjenemu razporejanju sredstev.
Poročilo poudarja, da morajo imeti šole ob dostopu do kakovostnih podatkov tudi dovolj avtonomije in vodstvenih zmogljivosti za oblikovanje rešitev, prilagojenih svojemu okolju. Avtonomija mora biti hkrati povezana z jasnimi pričakovanji in odgovornostjo, ki zagotavljajo pravičnost, usklajenost in zaupanje.
Nadaljuj z branjem...
- - -
Vir za forum: Slovensko izobraževalno omrežje (SIO), sio.si
Pustite komentar z odgovorom na to temo spodaj.
PISA za šole je različica Programa mednarodne primerjave dosežkov učencev PISA, namenjena posameznim šolam. Meri dosežke 15-letnikov pri matematiki, branju in naravoslovju, sodelujočim šolam pa zagotavlja zaupna poročila, na podlagi katerih lahko svoje rezultate primerjajo z rezultati primerljivih šol po svetu.
Ugotovitve kažejo, da je približno:
- 40 odstotkov sodelujočih šol uvedlo ciljno usmerjene ukrepe za izboljšanje dobrobiti učencev in pravičnosti;
- 30 odstotkov šol okrepilo sodelovanje z drugimi šolami ter povezovanje v lokalne, regionalne in mednarodne mreže;
- 85 odstotkov šol ocenilo, da program spodbuja spremembe na področju kurikula, pedagoških praks in profesionalnega razvoja strokovnih delavcev.
Študije primerov kažejo, da primerjalni podatki prispevajo k trajnim izboljšavam, kadar jih šole uporabljajo kot skupno izhodišče za razpravo, načrtovanje in preverjanje učinkovitosti obstoječih pristopov. Vodstvom in učiteljem omogočajo prepoznavanje vrzeli ter določanje prednostnih nalog na področju poučevanja, kurikula in podpore učencem.
Sam dostop do podatkov pa ne zadostuje. Šole potrebujejo tudi kakovostno strokovno izpopolnjevanje, zanesljiva orodja za spremljanje, strukturirane povratne informacije in možnosti za medsebojno učenje. Pomembno vlogo imata tudi sodelovanje med učitelji, učenci, starši, lokalnimi oblastmi in drugimi partnerji ter šolsko okolje, ki temelji na zaupanju.
Podatki na ravni posameznih šol so pomembni tudi za oblikovalce politik, saj omogočajo vpogled v izvajanje reform, razpoložljivost podpore in ohranjanje neenakosti v praksi. Analiza ugotovitev iz različnih šolskih okolij lahko prispeva k izboljšanju nacionalnih strategij, kurikularnih in ocenjevalnih okvirov ter bolj ciljno usmerjenemu razporejanju sredstev.
Poročilo poudarja, da morajo imeti šole ob dostopu do kakovostnih podatkov tudi dovolj avtonomije in vodstvenih zmogljivosti za oblikovanje rešitev, prilagojenih svojemu okolju. Avtonomija mora biti hkrati povezana z jasnimi pričakovanji in odgovornostjo, ki zagotavljajo pravičnost, usklajenost in zaupanje.
Nadaljuj z branjem...
- - -
Vir za forum: Slovensko izobraževalno omrežje (SIO), sio.si
Pustite komentar z odgovorom na to temo spodaj.
