V OECDjevi iKnjižnjici je na voljo publikacija How is learning time organised in primary and secondary education?.
V njej ugotavljajo, da se število in dolžina počitnic in pouka prostih dni znatno razlikuje med državami OECD (za primerjavo: Francija: 162 dni pouka, Izrael in Japonska: 200 dni). V povprečju dnevno število ur pouka znaša 4,3 v primarnem in 5,2 v sekundarnem izobraževanju. V povprečju se polovica OECD držav na primarni ravni v kurikulumu osredotoča na predmetna področja branja, pisanja in književnosti, matematike in naravoslovja (do 2,2 uri na šolski dan, na sekundarni ravni pa se število ur spusti na 1,8/šolski dan). Med državami so znatne razlike tudi pri tem, koliko časa učenci namenijo za učenje v obveznem šolskem...